宇宙沙盘

提问：1、森林里下雪了 ，小恐龙感觉非常非常冷
，怎样让它暖和起来呢？

2 、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

3
、恐龙又到冰面上玩 ，接着又发生了什么事情？

4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难
，以及解决的方法 。

（三）出示“人们在雪天活动 ”的图片，让幼儿判断对错 ，并说出理由
。

1 、打雪仗时
，往同伴的头上、脸上扔。

2
、独自到冰面上玩，追逐打闹 。

4、玩雪后 ，直接将手放进热水里泡。

5 、下暴雪后
，在大树下
、广告牌下面玩耍
。

6、不戴帽子 、手套，外出玩耍。

小结：下雪天 ，可以堆雪人
、打雪仗
，但是也要注意安全 。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服 ，戴上手套、帽子 、围巾
，以免冻伤
。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时 ，不要往别人的脸上
、头上扔，以免打伤 。玩玩雪后
，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里
。

（四）教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

在寒冷的冬季外出活动 ，常常冻得手脚发僵 。手脚冻僵了
，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂
。那么 ，什么是正确的方法呢？

（1）回到温暖的环境中去
，使冻僵部位的温度慢慢回升。

（2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来 。

（3）最有效的方法是用手搓 ，通过摩擦增加温度
，促进血液循环，恢复正常
。

不小心滑倒 ，我们不要用手腕着地
，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时 ，要赶紧拨打急救电话，住院治疗 。

3 、师生制作“防滑
”标志
，在幼儿园的楼梯口
、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

（五）学习儿歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走 ，躲让汽车保平安
。

湖面结冰要离远
，路上打闹有危险。

人生命，大于天 ，时时刻刻重安全
，这样人人才平安！

（六）小结今天，我们了解了有关下雪天的安全常识 ，希望小朋友们在下雪天
，都能加强自我防护意识，能够安安全全 、快快乐乐的度过整个冬天 。

二、幼儿园安全教案

作为一名默默奉献的教育工作者 ，编写教案是必不可少的
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量
。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园安全教案7篇 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1
、通过演习
，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道 。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为
。

3 、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

1
、知道火灾中自救的基本常识 。

1、警报响起 ，教师迅速做好准备工作
。

2 、教师即刻停止一切活动
，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带 ，再清点人数。

3
、在规定的时间内
，确保幼儿快速、安全 、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏
、无丢失、无伤害 。

《消防演习》反思在上消防安全演习的活动中 ，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验
。让幼儿知道
，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法 ，才能避免造成人身伤害
，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火 ，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全
，懂得保护自己。

根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法 。一声哨响之后 ，幼儿立即进入厕所打湿毛巾
，捂住口鼻，快速撤离。

当大火封门不能很快撤离时 ，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助
。

当火烧着衣服
，在地上滚动，把火熄灭。

昨日上午9：10分 ，幼儿在教室里正认真地做着作业 。突然
，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下 ，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室
，向大门奔去…
。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。

在这次消防演习活动 ，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力
，也加强了对消防安全知识和应急能力 。通过这次活动的开展，我觉得在演练时 ，幼儿没有演习的经验
，导致幼儿没有认真地投入扮演角色
。

1 、消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

2
、消防队员穿着特别的制服 ，消防车会发出特别的声音 。

3、学说：消防队员叔叔真勇敢
。

1 、消防中队驻地、消防车
、消防队员训练录像片。

2、消防队员救火的模拟工具 、制服等 。

1
、通过看录像片段
，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)
。看救火片断，学说"消防队员叔叔真勇敢"。

2 、展示消防队员救火的图片
、模仿用具、制服等给托儿观看 。

3 、谈谈消防队员的制服
、消防车的颜色 ，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险
，不能玩
。

1、看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。

活动准备：消防队员操练的照片或教师扮演消防队员 。

1 、看消防队员操练的照片或教师演示 ，知道消防队员操练很有精神
。

4
、学做消防队员
，边听音乐边有精神地走路。

活动三：游戏活动"消防队员手偶"

1、教师示范用的大纸袋1个 、彩色笔、胶水
、剪刀 。

2、已做好托儿人手1份的小手偶
。

1 、教师示范用纸袋做消防队员手偶。

2
、托儿带上手偶，玩"消防队员真勇敢"的游戏 。

活动四：游戏活动"消防队员的制服"

1、能分辨高 、矮
、胖、瘦 ，并说出这四个形容词
。

2 、会将高
、矮、胖 、瘦的消防队员与相应的制服配对。

1
、高、矮 、胖；瘦的消防队员的图片若干 。

2、高
、矮、胖 、瘦的制服图片若干
。

1
、教师出示不同高、矮 、胖
、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮 、胖
、瘦。

2、请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对 。

1 、能按消防车的形状拼贴消防车。

2
、继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊
，粘贴，擦手
。

1、剪好的红色消防车车身 、黑色车轮人手一套。

2、浆糊
、抹布 ，每组1筒
，油画棒若干盒 。

1、托儿听音乐做开消防车的动作进活动室
。

2 、教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

3
、托儿挑选图形纸，粘贴消防车 。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等
。

最近福建沿海地区大雨频繁,经常刮风下雨。很多孩子来园后都在讨论天气 。“今天风可大了 ，我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着
，睡觉的时候可害怕了”“爸爸送我上学的时候，我和爸爸的裤子都湿了 ”等等
。通过幼儿的对话 ，我们了解到天气已经对幼儿造成了影响。考虑到台风在福建沿海地区出现频率较大
，为了让幼儿更好地认识台风，了解台风并且懂得如何应急 ，我们开设了这堂课 。

1、认识台风及其危险性
，知道台风的基本预警级别
。

2 、学习当台风发生时，应该怎么办。

3
、能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法 。

1、视频《台风的由来》,和风的声音

（一）通过谈话 ，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题

教师：小朋友
，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识 ，但是
，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧 ，猜一猜他是谁？这风破坏性很强
，看看图片，你们都发现了什么？

1 、教师播放PPT图片 ，让幼儿仔细观察。

教师：有天
，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？

（二）组织幼儿观看视频（台风的由来）

（三）组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害

（播放PPT图片 ，帮助幼儿认识台风的五个预警级别
。）

教师：小朋友
，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？

（播放PPT图片 ，让幼儿认识到台风的危害）

教师小结：台风经过地区将会发生大风
、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只
，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害 ，有时还会造成雹灾。

（四）引导幼儿思考与讨论
，学会交流分享

教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？

（提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法）

1 、发生台风时 ，电视上都会出现红色
，橙色，黄色三种颜色的警报 ，见到台风警报后
，尽量不要出门 。

2
、准备充足的水、手电和食品，关好门窗
。

3 、尽量躲在房间的墙角 ，不要到处走动
，和爸爸妈妈在一起。

4、发生台风不要害怕，要想想如何保护自己 ，逃生，自救

（五）让幼儿用图画表现自己眼中的台风
，并展示作品

台风是与我们息息相关的自然灾害，在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的 。通过这堂课 ，让幼儿认识台风
，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响 ，使幼儿懂得珍惜美好生活
，保护自然生态，面对可怕的台风时 ，冷静思考
，学会逃生，自救
。

1
、在区角增设其它气象灾害 ，引导幼儿探索不同的气象灾害。

2、指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示 。

1 、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领
。

2
、学会如何正确拨打110、120 、119电话进行求助。

3
、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识 。

1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干
，录象机 、电视机各一台
。

2
、有关“保护自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119 、120的标志栏目。

3
、记录卡、铅笔若干，毛巾 、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119
、120车各一台；报警器一部 。

一、幼儿自由观看图卡 ，讲述及分类活动。

1 、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？

2
、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法
。

3 、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上“110
、119、120
”警示圈内。

4 、老师与幼儿共同交流
、小结 。

二、学习辨别判断突发事件
，知道发生时会迅速地求助相关部门
。

2 、播放录象，幼儿快速判断
、记录。

1、幼儿自由讨论 ，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习 。

2 、老师与幼儿共同进行情景表演
，加深印象并提高相应技能
。

设计家中火警、某公园老人晕倒
、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警 、出警 。

1
、警报响起 ，幼儿选择各种自救方法
。（用湿毛巾捂住鼻子
，弯腰低身走疏散通道等。）

2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯 、逃离“火区” 。

1
、初步了解警察、解放军 、保安
、消防员、交警职业的特点，了解他们的工作与人们的关系 ，增强幼儿尊重 、热爱他们的情感
。

2
、初步学习遇到危险如何进行正确求助
，培养幼儿的安全意识。

3、警察 、交警、消防员
、保安、解放军等图片各一张 。

一 、认识警察
、交警、消防员 、保安
、解放军的服装，以及他们的职业特点。

1、教师：今天老师请来了几位客人 ，他们分别是谁?我们一起来看看
。(出示警察图片)

教师：他是谁?(警察)对了
，是警察，他是干什么的?(引导幼儿观察 、交流。)

教师：现在社会上还有许多违法犯罪的现象 ，如偷盗
、赌博、打架伤人等，警察叔叔负责教育和惩罚这些人
，是我们生活安定 。

教师结合幼儿的回答小结：在城市的大街小巷都有他们的身影，他们为我们的幸福生活辛劳地工作
。

2 、(出示交警图片)教师：他是谁?(交警)对了 ，是交警
，他是干什么的?

教师小结：交警是负责交通安全，管理行人和司机的安全驾驶 ，经常在十字路口见到他们的身影。

3
、(出示保安图片)教师：他又是谁?是干什么的?你在什么地方见过他们?

教师结合幼儿的回答简单小结：负责小区或公司等地方的安全
，不让可疑的人员进入，经常在小区的传达室或楼道内剪刀他们的巡视 。

4、(出示消防员图片)教师：他又是谁?是干什么的?你在什么地方见过他们?

教师结合幼儿的回答简单小结：遇到火灾的时候 ，他们会开着消防车来到出事地点
，在遇到城市高空作业的`时候，消防员也能帮忙 ，如有人企图从楼上跳下等
。

5 、(出示解放军图片)教师：他是谁?是干什么的?

教师结合幼儿的回答简单小结：他们在边防哨岗执勤、保护
、守卫着我们的祖国。在我们遇到灾害危难的时候
，解放军叔叔都会及时的帮助我们 。

二、设计几种情境，让孩子知道在遇到具体事情时 ，应该向谁求助
。

1 、教师：他们都是我们生活中的安全卫士，但交通警察只管交通方面的事情
，警察只管治安犯罪，消防员只管灭火和救人 ，保安是维护场所的治安。我们在遇到困难的时候到底应该找谁呢?

场景一：有一天在公交车上
，钱包被偷了 。

教师：小朋友讲得对，应该找警察
。

场景三：家里的门被反锁了。哪有该找谁呢?

场景四：邻居家着火了 。怎么办 ，找谁帮忙?

2
、教师结合孩子的回答一起小结：钱包被偷了找警察帮忙;酒后开车告诉交警;门被反锁找保安;着火向消防员求救拨打119;街上迷路可以找交警也可以拨打110.。

三、与幼儿深入讨论
，发生这些事情时还可以有什么方法?

教师：如果发生了这些事情，除了刚才的办法 ，还有其他的方法吗?和你的好朋友说一说
，然后大声的告诉大家
。(教师巡视并倾听参与。)

教师：这一排是我们可能遇到的事情，这排是不同的职业 。在遇到这些事情 ，你觉得应该找谁帮忙
，请你把发生的事情和人物连上线
。(幼儿做题)

2 、教师请孩子们展开练习册，一起讲解练习册。

教师：你们回到家后 ，可以和爸爸妈妈一起讲讲今天学习的内容 。

因为在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片
、碎纸等东西放入口中
，进餐时，有的幼儿爱说话 ，疯闹
，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多 ，幼儿的自我保护意识差
。所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识
，让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性 。

2 、引导幼儿乐于探索
、交流与分享，激发幼儿的想象力
。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

1 、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；《进餐时》
、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；2每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事 。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天 ，5岁的龙龙突然咳嗽不停
，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉
。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查 ，结果做很多的检查才判断是得了重感冒
，果住院治疗了一个周，病情有所好转 ，便回家了，可是回到家后
，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉 ，躺不下
，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了 。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院 ，最后经过一位有经验的老医生的检查
，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现 ，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里
，要不会有生命危险的
。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后 ，一定不能把一些危险的东西放入口中 。 ”

3 、一开始
，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸
、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

7 、你还知道哪些东西特别危险 ，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸
、妈妈一样着急
，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙
。希望所有的小朋友一定要记住这个教训 ，千万不能随便往嘴里乱放东西。

内容：幼儿在吃饭时
，有的在说笑，有的在扔饭 ，有的嘴里含着饭在玩玩具
，跑闹 。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时 ，饭宝宝都要经过气管
，再到胃，如果吃饭时说话 ，疯闹
，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤 ，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡
。所以小朋友吃饭喝水时
，一定要安静，不能说笑 ，打闹。

内容：一天
，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃 ，妈妈只好给冬冬买了两根 。冬冬马上吃了
。冬冬回到家
，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃 ，妈妈说：“冬冬
，等洗干净了再吃。
”“我不怕脏”冬冬吃了很多 。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了
。

小朋友 ，冬冬的肚子为什么会疼？说一说
，你是怎样做的？

小结：。吃水果之前一定要洗干净，要不然就会肚子疼 。

内容：今天是星期天 ，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼
。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明
，别着急，把鱼刺弄干净了在吃 ，但明明可着急了
，突然，喉咙里卡住了鱼刺 ，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明
，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了 。

因本班出现的幼儿平翘舌发音不准的现象 ，为了激发幼儿的学习兴趣爱好和需要
，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习 ，本土环境因素的影响而引发的活动设计
。

喜欢并能流利的说绕口令
，发音准确。增强幼儿表演的欲望，培养幼儿的自信心 。

绕口令磁带《登山》
。写有绕口令文字的图片。

1.教师做登山、跑等动作 ，请幼儿按照动作逐一猜测与动作相应的词语 。

2.教师把幼儿猜出的词用绕口令中的语言朗诵出来
。

1.请幼儿听几遍绕口令的录音，然后提问。

教师：绕口令中的小朋友叫什么名字？要去做什么事？什么时候去登山？去了几次？衣服怎么了？

2.教师指导幼儿学说绕口令
，注意纠正平翘舌音，如：山 、三
、上、尺 、只等 。

3.出示绕口令文字图片 ，请幼儿看文字自由练习说绕口令
。

4.将幼儿分组
，边朗诵边做动作，提醒幼儿注意发音。

1.小组比赛：教师计时 ，记录哪组小朋友说得最快最好 。

2.个别比赛：每组选一个说得最快最好的幼儿代表本组参加比赛。

请幼儿看书
，在绕口令中找出平
、翘舌音的字，并自由朗诵
。

1.投放大量的平翘舌音字卡 ，指导幼儿练习将汉字按照平、翘舌音分类。

2.请家长和孩子一起收集绕口令
，共同练习朗诵 。

随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多 ，药物中毒 、滥用药物的现象也越发严重
。中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验
，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热 ，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃
，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩 ，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药
，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全 ，帮助幼儿建立正确的安全观念
，提高幼儿自我安全保护意识 。所以设计了《安全用药》活动
。旨在通过加强安全用药的教育，使幼儿从小具有一定的用药知识 ，关注安全用药
，关注健康，珍爱生命 ，用自己学到的知识影响身边的人。

1
、懂得生病时要根据医生的诊断服药
，不可以乱吃药 。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验 ，增强自我保护意识
。

3 、知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。

4、知道药是治病的
，认识几种常见的药品，并能对症下药 。

5
、了解生病给身体带来的不适 ，学会预防生病的方法
。

收集一些常见的药品：创口贴、含片 、板蓝根
、感冒药、退烧药 、眼药水等。白大褂
、听诊器 。

1、通过故事导入
，引起幼儿的兴趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看 ，可是象医生去给小鹿输液了没在家
，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子 ，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药
，病就好了，现在 ，你把这个药吃下去
，肚子就会舒服的
。

（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒 ，小松鼠是肚子不舒服

（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？

幼：叫自己认识的邻居带着去医院 。

小结：药物种类很多
，每一种药都有不同的用法来治疗一个病
。

2 、认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药 ，不可以乱吃药 。

出示红药水
、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的
，贴伤口的
。）

出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）

3、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。

由教师出关于药品的是非题目 ，幼儿以举手表示“对 ”“错
”

如：咳嗽应该吃退烧药 。眼药水可以解除疲劳
。只要生病都可以吃感冒药。

4 、幼儿共同讨论：乱吃药会怎么样？生病吃药时要注意些什么？

（2）吃药时要有大人帮助
，小朋友不能自己拿药
、自己吃药 。

小结：通过讨论使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药 ，病会越来越严重
，如果没病吃药，反而要生病
。最好的方法是对症下药 ，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病
，应该到医院找医生看 。

7、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。

教师出示关于药品的是非图片 ，幼儿以举手表示“对”“错 ”

如：咳嗽应该吃退烧药
。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药 。

8 、情景表演游戏《小医院》
。出示白大褂、听诊器：玩游戏

现在一起到我们班“爱心小医院
”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对
，看谁能当个合格的小医生。

设计家庭小药箱：重点强调实用
、准备及时，不求多；突出小药箱的实用性 。

实践活动主题源于生活存在的问题 ，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中
，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后 ，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办
，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说 ，要吃药
，看医生，打针 ，打点滴等
。但生病时药怎样吃才安全
，这个意识还是不强。所以，通过这个活动 ，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中
，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力 。这样能更好地增强他们自我保护的意识 ，对已有经验可以更加丰富
。

在组织活动中
，不够紧凑，时间的分配不大适中。活动中我往往注重的是幼儿对知识点的掌握 ，而忽视了幼儿运用知识点解决问题的能力 。

三 、幼儿园中班安全教案

作为一位兢兢业业的人民教师
，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园中班安全教案7篇
，欢迎大家分享。

在幼儿教育里面，安全教育是很重要的 ，特别是乘车安全 。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区
，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少 ，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动
，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我保护意识
。

1.初步了解并掌握在上车
、乘车及下车时的安全知识。

2.教育幼儿注意安全 ，树立自我保护意识 。

3.积极的参与活动
，大胆的说出自己的想法
。

教学PPT、安全乘车的视频 、玩具车一个

1.出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具 ，你们看一看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)

1.观看动画
，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!

师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹
、嬉戏 ，而且她还想要在车上吃东西
，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样 ，这样是会受伤的。

2.教师逐步讲解PPT图片师：有很多小朋友都不知道如何乘车
，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多图片 ，我们一起来看一看他们做得对不对?

小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹
，一定要记得坐在安全座椅上并系安全带 。在上车时要排队，不要拥挤 ，不然自己和别人都会受伤的
。下车的时候也不要急
，排好队下车，遵循交通秩序。

三、结束部分播放PPT中乘车安全视频

请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达 。

1 、培养幼儿一些简单的消防知识 ，知道着火要打电话“119”
、碰到劫匪打电话“110 ”、有人生病打电话“120
”
。

2 、让幼儿知道一人在家不能玩火。

很多朋友对于安全教育教案和安全工作主题班会不太懂
，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家 ，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 幼儿园安全教育教案
2. 幼儿园安全教案
3. 幼儿园中班安全教案

一
、幼儿园安全教育教案

作为一名老师
，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园安全教育教案4篇 ，希望对大家有所帮助
。

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位
，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为 ，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足 。火灾是幼儿生活周围经常发生的事
，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此 ，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要
。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以
，我认为:选择此课题有意义非常重 。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展 ，既贴近幼儿的生活
，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野
。因此 ，次活动来源于社会生活
，又能服务于幼儿的生活。

1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力 。

2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法
。

四．活动难点：在火灾发生时 ，保护自己的方法

2．对错、1和2的牌子；红 、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸
，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像 ，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

（二）避免火灾的发生及自救的方法

1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场
，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来 。（小组合作 ，有一个幼儿画）

3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听
。

4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”
，那应该怎样正确的拨打“119 ”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址 ，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏
，我要考考你们，假如发生火灾 ，小朋友怎样来保护自己？

2．我们分成三队
，红队
、兰队、黄队，每一队五位小朋友 。

3．每一队的第一位小朋友就是一号 ，第二位小朋友就是二号
，第三位小朋友就是三号，依此类推
。

（1）桌上有两个牌子 ，一个是对或错，另一个就是1或2
，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子 。

a现在每一队的一号请听题：油锅着火 ，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？

教师小结：盖上锅盖
，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

b烟气重时 ，要用湿毛巾捂住口鼻
，离开火灾现场吗？

教师小结：火灾烟气温度高，有毒 ，用湿毛巾捂住口鼻
，可以起到降温 、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒
。

a遇到火灾时 ，什么办法离开火场又快又安全？（1。乘电梯 2 。走楼梯）

教师小结：烟雾
、高温、热气很容易涌入电梯
，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的
。

b火灾烟气重时 ，用什么方法赶快离开火场？（1。站着跑 2 。弯腰前进）

教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面
，因此要弯腰，尽量贴着地面前进
。

c假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了 ，你用火柴照明好不好呢？（1。好 2 。不好）

教师小结：小朋友使用不当
，很容易引起火灾，这个方法不好 ，那可以用什么方法呢？

b电线冒火时
，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救
。）

c每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。

6．游戏结束后 ，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道 。

延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动
，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验
。

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法 ，先设置问题
，让幼儿带着问题去看VCD寻找答案 。此外，我们还适时采用了交流讨论法 、赏识激励法
、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法 ，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的
。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体
，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识 ，锻炼了能力
，社会情感得到深化 。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看 ，想一想
，说一说，学一学等多种感官参与 ，不知不觉就掌握了 、自我保护的方法
，提高了自我保护的意识
。
”

“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音？ ”“什么原因引起火灾的？
”（课件“着火了”）情境，引发幼儿对老师提出的问题的关注 ，兴趣。

根据幼儿好奇
，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索 ，我们为幼儿提供VCD，供幼儿观察 。在这一过程
，教师是引导者，支持者 ，合作者
，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴，老师说说各自看到是什么？

在这一过程中 ，孩子获得经验是零碎的
，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式 ，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理
。由于VCD投放在孩子的视线前面
，故讲评时可结合VCD进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因 ，更进一步让孩子明白了不能随便玩火 。

由于大班孩子都是具备多维度思考的能力
。因此
，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中 ，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论
，教师不加以否认，再通过绘画学习 ，教师加以分析
，引导，小结以共同学习达到修正知识 ，方法 。这两个环节
，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的`
。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的
、提升后的、有价值的完整经验。

在幼儿都掌握了报火警 、逃生方法时 ，例如：老师扮演消防员
，让孩子来报火警 。这一环节也充分体现角色游戏给孩子带来的趣味性
、知识性。又如：在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时
。让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动 ，引导下
，师生共同学习 。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化
。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。

1、通过活动 ，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识 。

2 、教育幼儿不玩火
，避免发生火灾
。

3、复习火灾发生后如何逃生的方法。

5
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

1、蜡烛，打火机一个 ，水 、沙子
、湿布、扇子等
。

教师出示蜡烛
，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢? ”

(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后 ，教师提供备有的材料
，请幼儿到前面试一下 。

教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?

教师小结：小朋友们都很聪明 ，都为老师想出了可行的办法
，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭
。

教师：“出现了火情 ，该怎么办?
”“现在是秋季
，天气干燥，如果出现火情 ，我们小朋友该怎么办呢?”

幼儿：如果出现火情，我们先报警。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错
，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火 、用湿布扑灭火;用沙子灭火
、用灭火器灭火……但小朋友要记住 ，如果出现火情的时候
，我们一定要先拨打119电话 。

“前几天，有个地方着火了 ，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样? ”

看完图片
，提问：“他们想到了哪些办法?
”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下 ，我们可以采取开窗
，用水 、沙子
、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候 ，我们拨打119电话
，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴 、鼻子捂上 ，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己
。

4
、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。

“一旦发生了火灾
，对我们的危害特别大，房子没有了 ，人也受伤了 。那我们平时怎样做才能避免火灾呢? ”幼儿讨论回答
。

1、知道在下雪天要注意的安全常识。

2 、在成人的鼓励下
，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难 。

1、恐龙玩具一个
、动画故事《小恐龙的一天》

2、收集人们在雪天活动的图片
。

（一）谈话导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那 ，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天
，尤其是喜欢下雪的天气，但是 ，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦
，让我们一起去看一看吧！

（二）讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时 ，可能出现的不安全事项。

3 、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离 。

活动准备：魔术箱
、各种汽车图片、儿歌 、图片

1
、用变魔术的方法出示图片
，并引起幼儿兴趣
。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱 ，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变
，我变，我变变变。
”

公共汽车是座人的 ，警车是抓人的
，救护车是救人的，消防车是灭火的 。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火
。

小朋友们一人在家不能玩火 ，万一着火的话要拨打电话“119”
，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路 ，几弄几号。（110 、120同上）

3
、通过游戏的方法
，让幼儿学习一些简单的防火措施 。

（1）家中着火a棉被 b绳子 c打结的绳子 d跳窗

（2）公共场所着火a爬出去 b毛巾和水 c冲出去 d跳窗

（3）高层住宅着火a冲上顶楼 b棉被 c绳子 d跳窗

（4）办公室着火a做电梯 b走楼梯 c跳窗 d打电话

教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全 ，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识
，我们以后要常常提醒他们，去关心他们 ，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

四川地震灾难深深震惊了每个人的心
。关于地震自救的方法，也成了教育界的热门焦点。我们经济开发区中心幼儿园也抓住了这一教育契机
，向幼儿开展了一系列的地震自救的安全教育活动，意在增强孩子的自我保护意识 ，初步学习一些自救方法 。因为孩子们从没遇到过类似这样的事情
，没有直接经验，有的只是这次从电视中接收到的一些有关地震的救援信息
。所以 ，为了让孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法
，我们通过这次主题活动，使孩子们知道了一些自救方法 ，以防护孩子们健康成长。

1、在看看 、说说
、学学中了解地震自救的基本常识 。

2、情境迁移
，进行地震自救演练
。

1 、重点：能仔细观察画面，理解图片内容。

2、难点：认识
、了解地震 ，学会地震自救的基本常识 。

1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT图片 、相关地震自救的现实照片
。

3
、模拟地震的声音磁带、录音机。

1 、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗？ ”

2
、PPT图片1：老师带来了一本关于地震的书《地震自救》
，我们一起来看一看 。PPT图片2、3：观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西 ，它们是怎样的？

PPT图片4 、5：观察图片，说一说“某一天
，在你居住的地方突然发生了地震
。。 。。
。。”，我们的城市发生了什么变化？

3
、这时候 ，你该怎么办
，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策？

1、出示地震博士图卡：“我是地震博士 ，下面我将向你介绍有关地震的各种知识
，即使地震发生了，你也能从容应对 。
”

2 、PPT图片6：地震来了 ，屋子里是怎样的一副情形？

（屋子怎么了？电灯怎么了？小朋友们怎么了？屋子里会有些什么声音？）

3
、幼儿猜测：屋里还会有些什么东西？

4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化？会发出怎样的声音？

PPT图片7：书架怎么了？书架上的书会怎么样？

PPT图片8：玻璃窗会怎么样？发出什么声音？

PPT图片9：花瓶和摆放花瓶的架子会怎样？发出什么声音？

PPT图片10：抽屉又会发生怎样奇怪的变化？

5 、PPT图片11：嘎嗒、嘎嗒
、哐当、哐当
，万一地震突然来袭，我们该怎么办？小朋友们的动作 、姿势是怎样的？他们用什么东西保护自己的头部？请个别幼儿来学一学
。

6
、PPT图片12：这幅图上画的是什么 ，代表什么意思？地震结束后
，我们要怎么做？

7、PPT图片13 、14
、15、16 、17
、18、19 、20：让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的。

1
、介绍演练方法和要求：当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方 。

2、教师播放地震模拟音乐 ，幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部
。

3 、音乐结束，地震减弱
，幼儿按教师口令转移。

1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识 。

2
、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯 ，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力
。

3、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力。

4 、积极的参与活动，大胆的说出自己的`想法 。

1
、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频
。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

1 、炎热的夏天到了 ，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？

2
、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？

3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈 、游泳服
、游泳帽）在什么地方游？（浅水区） 。

4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳
，体验游泳的乐趣。

二 、水有危险（播放图片
、判断安全）

1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀 ，在我们身边有一些地方也有水
，你觉得可以下去游泳吗？

2 、播放图片（池塘、小河
、水库、游泳馆）
。

3 、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

4
、引导幼儿判断各场所的安全隐患 。

小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳
。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走 、而水库的水太深了不适合游泳。

1
、除了池塘、小河 、水库这些地方不能去游泳 。还有哪些地方是不能去游泳的呢？

2
、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片
。

3 、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合
、人类在内所有生命生存的重要资源 ，也是生物体最重要的组成部分 。水在生命演化中起到了重要作用
。它是一种狭义不可再生
，广义可再生资源。

1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识 。

2 、鼓励幼儿大胆表述自己的想法 ，并能与同伴进行合作学习
。

3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。

5
、使小朋友们感到快乐、好玩
，在不知不觉中应经学习了知识 。

重点是让幼儿感受交通标志作用大。

是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义
。

1 、活动前带幼儿到马路
、十字路口处寻找和观察各种交通标志;

2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;

3 、图片：常见的交通标志
、故事《神奇的小警服》。

1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题 。

教师有表情地讲述故事后 ，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?

评析：活动的开始
，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义
。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象 ，有趣的故事情节
，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。

2 、认识一些常见的交通标志及重要性 。

(1)出示红绿灯标志
、人行横道标志 ，引导幼儿说出其名称及作用
。

(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志
，它们都告诉我们什么?

评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义 ，再通过谈一谈交通标志的含义及作用
，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志 。

教师：“今天我们认识了这么多交通标志 ，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志
，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则
。

评析：通过画一画自己感兴趣的标志 ，说说它的名字和作用
，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。

师生共同将老师准备的标志图 、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志 ，组成专栏贴于墙上
，引导幼儿进行观赏
、交流，加深对交通标志的认识 。

师生共同设置标志栏 ，供幼儿在日常生活中观赏
，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关 ，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯
。

1 、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体

2
、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识
，对幼儿加强安全知识教育。

3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力 。

1 、幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔
、筷子、剪子 、小刀
、小树枝等

2、故事《家里突然来了陌生人》 ，视频欣赏《猪小弟最怕谁》

1 、介绍准备好的一些尖利物品的名称
、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便
。

2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤 、割破等)。

3
、讨论如何正确使用尖利物品
，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀 、筷子、等 。

小结：在使用尖利物品时 ，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞
，也不能含着筷子
、吸管或用小棒串着的食物追逐
。尖利的物品用完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿，他们年纪还小 ，有一些尖利的物品还不能使用
，也不要去尝试，更不能当玩具玩 。)

利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法
。

(1)让幼儿看情境表演 ，学会"家里突然来了陌生人"的处理办法。

当你一个人在家里
，有人敲门，如果这个人你不认识 ，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

教师小结：小朋友遇到有陌生人来访
，没有先打开门，而是先问清来人是谁 。现在社会上有坏人 ，如不问清，很可能会让坏人钻空子
，小朋友们也要当心
。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

幼儿在没有成人看护时应该注意以下几条：

1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦 。要告诉幼儿不爬树 、爬墙
、爬窗台
。

2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃 ，手不能放在门缝里 。在家中手和头不伸出窗外。

3 、不能将玩具放入口
、耳、鼻中
，以免造成伤害等等
。

4 、对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿 ，不能随便玩电器
，不拉电线，不用剪刀剪电线 ，不用小刀刻划电线
，不将铁丝等插到电源插座里等等。

5
、告诉幼儿，一旦发生触电事故 ，不能用手去拉触电的孩子
，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线 。

1、了解入 、离园时应注意的安全知识
。

（一）导入 ，教师以故事的形式讲解案例。

一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口
，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上 ，头上缝了好几针 。

一个小班的小朋友来园后
，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上 ，有好心人帮助才未造成严重后果
。

一个小朋友在离园时不站队
，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。

离园时 ，家长不拿卡
，让陌生人接，导致一定的伤害事故 。

1
、上面的小朋友他们发生了哪些事情？

1、入园时一定要在家长的陪同下入园 ，进入教室后首先要和老师问好
，做好晨检，把接送卡交给家长
。

2 、离园时要排着整齐的队伍 ，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见 。

见面先问老师早，口袋异物主动交
。接送卡要带好
，安全入园很重要。

离园时间马上到，排好队伍不打闹 。安静等待老师叫 ，迅速离园安全好。

1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子
，进行入园演练
。

2
、“爸爸妈妈来接我 ”（离园演练）

2、教育幼儿不玩 、不接近危险物品，不做危险的事。

3
、了解一些简单的安全常识和自救方法 。

小朋友玩危险品受伤的事例图片
。

一、教师分别出示挂图 ，请幼儿仔细观察
，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

二 、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师总结：尖锐的利器(剪刀
、小刀、针 、牙签)水
、火、电 、气。

三
、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子 、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具 ，然后大家一一记录进行交流
，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力 。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1
、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法
。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

五 、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法 。

1
、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法
。

家园共同提醒幼儿注意安全 ，及时阻止危险行为
，增强安全意识。

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到 。

2 、在活动中 ，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学
。

3
、这节课还是很成功的
，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性 。

2 、通过教师的讲解以及集体讨论 ，掌握一些保护耳朵的方法。

师：小朋友
，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明
。

师：左一片 ，右一片
，到老不见面。

2
、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵 ，说一说：耳朵是什么样子的？

3、师：谁来说说
，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

1 、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要 ，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？

（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验 。）2
、教师小结：不能往耳朵里放东西
，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话 ，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时
，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵 ，用棉球吸干
，耳朵不舒服要及时去医院
。

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2 、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上 ，蒙上眼睛
，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？
”说完立即回到自己的位置 ，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜
，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

（游戏玩熟后 ，可以让说话的人变换声调
，加深游戏的难度 。）

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走
。

2
、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3、培养幼儿独立自主的性格特点 。

重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法
。

2 、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人 ，并设置表演情境。

变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走
，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙 。回到家里 ，沙沙把这件事告诉了妈妈
，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意
。"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢?"二
、展开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩 。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物 ，应该怎样对他说?

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室
，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家 ，跟我走吧
。"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌
，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

3 、选择游戏(每题分A
、B两个答案 ，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?

A.陌生人就是坏人 。B.陌生人不一定是坏人
。

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方 。

A.可以和她去
。B.必须先告诉爸爸妈妈。

A.巧克力、果冻不能吃
，饮料可以喝 。

下大雨时一个陌生人说用车送你回家
。

A.先说谢谢再上车。B.不能上车 。

陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁
。

三 、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人 ，遇到陌生人不能轻信。

OK，关于安全教育教案和安全工作主题班会的内容到此结束了
，希望对大家有所帮助 。