游戏论坛

引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期 。

教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期 ，这样可以保证我们吃上新鲜 、卫生的食物
。

2
、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?

教师出示调查表
，和幼儿讨论如何完成调查表 。如：两两结伴，一个人记录 ，一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务
，不能开小差等等
。

教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务 ，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

2、教师请幼儿展示自己的调查表
，并介绍自己调查的结果 。

3 、教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录
。

4
、教师和幼儿一同完成统计表 ，并张贴在活动室

1．利用绳圈创设出各种玩法进行一物多玩游戏，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。

2．通过游戏进行走 、跑
、跳、平衡等多种动作的'练习 。

3．以游戏培养幼儿的合作能力。

绳圈21根 、录音机、磁带
、哨子、小鼓 、小椅子10张
。

教师和幼儿手拿绳圈听音乐走到场地上由大圆变成四路纵队
，做绳圈操，舒展身体各部分 ，尤其使手腕和腿部
、脚关节得到充分活动。

1．教师告诉幼儿今天的游戏内容 。

师：现在我们每人手里拿的是绳圈
，可以当绳子也可以当圈子(教师操作如何粘接接头处)，小朋友试试看拿它当绳子可以怎么玩 ，拿它当圈子又可以怎么玩
。(圈：单脚跳、抛接 、手腕转。绳：绕圈跳
、拔河、二人三足走 、踩跳等)

2．(听哨音集合
，站成半圆)教师引导幼儿说说用绳
、圈是怎么玩的，请3～4人说出并示范玩法 ，教师给予肯定
，鼓励其他的幼儿敢于大胆尝试，教师表演幼儿没玩过的玩法 。

师：你们还想玩吗?可以去试试刚才没玩过的玩法 ，可以一个人玩
，也可以和小朋友一起玩，看看还有没有新的玩法
。

3．(听哨音集合 ，站成两队)请幼儿按要求将绳圈分四组摆放，进行单脚跳、走平衡 、直线两侧行进
、跳和钻的练习
，告诉幼儿各种玩法，交待游戏规则。幼儿分组示范 ，每一路纵队玩2遍 。

师：小朋友一个接着一个玩
，注意不能碰绳圈
。

4．(站成半圆)玩游戏“找家”。

教师要用圈教小朋友玩个好玩的游戏叫“找家 ” 。请小朋友将圈放在地上当作“家
”，老师拿掉一个圈 ，听音乐
，小朋友学各种小动物的动作，鸟飞、兔跳等 ，音乐一停马上跳进绳圈回“家”
，哪个小朋友找不到“家 ”就要停止游戏看其他小朋友玩，小朋友玩的时候注意：不能互相碰撞
。玩3次左右。

师：现在老师还要用绳子教小朋友玩个好玩的游戏叫“捉尾巴
” 。每个小朋友将绳子的一端塞进裤腰里当“尾巴” ，一听到鼓声你就开始捉其他小朋友的“尾巴 ”
，鼓声停止就不能提了，我们比一比谁捉到的“尾巴
”多 ，注意不能互相碰撞。玩两次
。

师：绳圈好玩吗?我们一起玩杂技表演，用手腕转绳圈。

用三根废旧布条编成一条绳(长度随意)
，绳的两端缝上尼龙粘连，即成 。

为提高幼儿身体素质 ，培养健康的心理品质
，开展了健康活动《飞快行动》
。大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期 ，幼儿教育网对各项动作能够建立很好的条件反射
，所以在活动设计时加入了一系列的动作技能，使得活动具有了一定的挑战性。

1．练习快走 、跑、跨
、钻等技能 ，提高动作的协调性 。

2．体验两两结伴配合行动的默契
。

1．长绳一根
，两端分别系在小椅子背上，距地面60厘米左右。

2.大竹梯两头放在垫子上做独木桥 。扁担做小河
。

3.蛇皮袋若干、动物毛绒玩具若干。幼儿教育网

1.今天我们一起来玩游戏 ，小朋友来做小小救护员
，我做你们的总指挥，你们要听从总指挥的命令 。

2．跟着老师学救护操
。幼儿边听老师念儿歌边做救护操：抬抬 ，抬得稳。跑跑，跑得快 。爬爬
，往上爬。跳跳，跳得高
。（抬抬：手臂向前向后 ，来回平举。

跑跑：手臂自然弯曲
，在身体两侧前后摆动 。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前 ，朝上至站立
。跳跳下蹲
，再朝上跳起

导入语：你们刚才都做了救护操，会做了吗？那边有很多小动物需要救护员去救 ，你们有信心吗？（演习活动）

1.讲解练习。救护员在救护伤员时会遇到障碍
，要钻过山洞，跨小河 ，走独木桥
，救护员还要动作快，有没有信心 ，先练习 。

2．请个别幼儿示范动作，师注意引导幼儿
。

2.幼儿自由练习钻山洞
，跨过小河，走独木桥等 ，教师重点指导幼儿练习走独木桥

3.出示蛇皮袋
，如果要去救伤员，幼儿教育网应该怎样使用蛇皮袋。（把蛇皮袋当做担架） ，那担架应该怎样抬
，请两名幼儿示范 。

4.两个幼儿自由组合合作抬担架练习，要求又快又稳
。

师：小朋友刚才都练习得很好 ，让我们一起来救出森林的小动物。

1.讲解森林里发生火灾了
，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤 ，我们快去救他们吧 。

2．游戏规则与方法：幼儿分成4组
，两人一组合作，钻过山洞 、跨过小河
、走过独木桥 ，将受伤的小动物抬上担架，再原路返回送往“医院”
。本文来自儿童资讯站

3.进行游戏
，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。

4.今天 ，你们都很出色
，胜利完成了救小动物的任务，现在也累了 ，让我们回去休息一下吧 。

1.出示担架
，如果要去救伤员，应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬 ，请两名幼儿示范
。

2.两个幼儿自由组合抬担架练习
，要求又快又稳。

救援行动可不是自己做自己的，得团结协作 ，互相配合才行 。准备好了吗？（准备好了吗
，好，现在 ，进行救助伤员训练，战士们两人一组
，出发——（幼儿训练）

就只有这么一条救援之路，生命之路 ，我们必须又快又好的救出更多的伤员
，所以必须做到有次序的进行，记住了吗
。

实行救援行动。（放音乐——发出地震警报、背景音乐）全体集合 ，立正
，稍息，立正 。战士们 ，警报已响起
，地震已爆发，马上救援 ，出发——（幼儿两人一组合作
。）

1．游戏规则与方法：幼儿分成4组
，两人一组合作，每组4人钻过山洞 、跨过障碍物
、走过独木桥 ，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院 ”。

2.进行游戏
，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全 。本文来自儿童资讯站

今天 ，你们表现都很出色
，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了 ，让我们放松放松吧
。

我们辛苦了一天
，很累了，大家自己甩甩胳膊 ，踢踢腿
，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松 ，也可以互相捏捏、揉揉 、捶捶。（老师领小朋友一起做）

1
、活动设计新颖有趣
，幼儿乐于接受 。

2、幼儿参与积极性很高
。幼儿教育网

3 、幼儿活动强度太大，精力有些透支。

在活动中 ，孩子们作为待命的救护员，即将奔赴战场去抢救伤员
，孩子玩的很认真，也很投入 。本次活动《飞快行动》也是一次救护“伤员”的演习活动。在平时生活中 ，幼儿很少考虑速度
，经常会拖拖拉拉，抢救伤员的情景会使幼儿感受到快速行动的必要
。幼儿担任救护员的角色 ，在冲过阻碍后将伤员送去医院接受救治。活动中孩子们快走
、跑、跨 、钻等技能得到了锻炼
，提高了快速反应能力和动作的灵敏性，还让幼儿体验两两结伴配合行动的默契 ，感受团结协作的重要性 。

游戏是幼儿最乐于参加的活动
，在游戏中融入安全教育，能让孩子们感受不到任何压力 ，达到潜移默化的效果
。活动中孩子们一副认真的神情
，真一个个小医生，谨慎而耐心地为伤员急救包扎。孩子们“飞快
”地冲破重重阻碍 ，将伤员送往医院 。这样的游戏活动不但增加了趣味性，幼儿教育网同时也让孩子们认识到危险所带来的严重后果
，增强了幼儿对安全的深刻理解
。既克服了幼儿面对灾难时的恐惧心理，又让孩子们掌握了许多救护的知识 ，并从中获得了力所能及的避害、逃生
、救护的方法和保护自己的经验。幼儿教育网

三、幼儿园中班健康活动教案

作为一名老师
，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率 。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康活动教案6篇
，希望对大家有所帮助
。

小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了 ，怎么也拉不下来
，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了 ，它对小熊说："别着急
，我来帮助你 。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶
。哈哈!风筝飞起来了 ，小熊真高兴，对小羊说：

"谢谢你
，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了 ，是爸爸教我这样做的?""哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。

讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?

小心翼翼地把图书粘贴好 。元元对小刚说："你真能干
，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？

(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?

(2)洋洋不会拍皮球 ，你有什么办法帮助他吗?

(3)涛涛爱打架
，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?

(4)有个小朋友不爱睡午觉
。你会怎么帮他?

1.知道在走廊 、楼梯上戏闹的危险性。

2.能正确地上下楼梯 ，不在走廊内大声喧哗
，打闹 。

3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识
。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流
、讨论的乐趣。

5.愿意交流 ，清楚明白地表达自己的想法 。

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅
。

2.幼儿各种不良行为 、良好行为的图片若干。

一
、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性 。

3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？

4.小结：走廊和楼梯都是公共场所
，又比较狭窄，来往的人特别多 ，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险
，或者和别人撞在一起，或者撞倒 、摔伤 ，严重的还需要住院
。

二
、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？

2.小结：在走廊上不能大声喧哗
，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走 ，眼睛看着台阶
，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆 。

三 、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯
。

出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片 ，引导幼儿分辨哪些行为是正确的
，哪些行为是错误的。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题 ，但在幼儿讨论的这个阶段
，我应该创设情景，让幼儿体验 。我会多看看多学学 ，让以后的教学活动能够更好。

小百科：走廊：走廊的意思是有顶的过道，建筑物的水平交通空间
，也比喻连接两个较大地区的狭长地带
。在中国比较出名的有位于甘肃的河西走廊，位于辽宁的辽西走廊。

1
、引诱幼儿做出多种运动手指和手臂的行动 。

2、熬炼幼儿手和手臂的和谐本领
。

3 、学会集作 ，体验降服艰苦
，做大胆孩子的快活。

幼儿随《去远足》音乐行动入场；律动“请你照我如许做”领导幼儿做预备运动 。

1、幼儿一路运动手指，并想像出多种象形行动
。如：大雁飞
、虫子爬、铰剪剪 、鱼儿游
、细姨星放光等。

2、引诱幼儿做出种种胳膊的象形行动 ，如：炸麻花 、开仗车
、打气、擦玻璃 、泅水
、蝴蝶飞、荡舟等 。

3 、以“小手变把戏 ”游戏引诱幼儿用手和手臂配合缔造种种行动
。

（引诱幼儿接洽一样平常生存说脱手的种种本事）幼儿园教育随笔

4
、开导幼儿勇敢缔造
，想出多种手及胳膊能完成的行动。如：你能让手臂像海浪一样活动吗？还能完成什么行动？

1、挑衅游戏：毛毛虫爬行角逐 。

分成两队，各队队员在互相联合的配合尽力下 ，开始完成使命的队为胜
。末了为得胜队发小红旗
，作为嘉奖。勉励没得胜队总结履历下次尽力 。

用我们身材的其他部位也可以做出许多行动，也可以像如许做许多游戏 ，运动后可以和爸爸妈妈一路摸索实验。

以上就是这篇育儿文章的详细内容
，涉及到幼儿园教案库，中班美术教案 ，中等，希望大家能有所收获
。

材料与工具：各色塑料袋 、色卡纸、绳子
、双面胶、剪刀。

1．用色卡纸将塑料袋装饰成娃娃 、怪兽等模样 。

2．用绳子系住袋口（不能扎紧袋口）
。

玩法：手拉绳子迎风快跑
，塑料袋灌进风后就会飞起来（图一）。

特点：美观
、制作简便，像个简易小风筝 。

材料与工具：各色塑料袋若干、色卡纸 、铅丝
、双面胶、剪刀
。

1．将几只塑料袋剪去口和底（其中一个不剪底）。

2．用双面胶带将塑料袋一个个粘起来 ，使之形成一个长长的袋子 。

3．用色卡纸将袋子装饰成毛毛虫（也可装饰成龙 、鱼等）
。

4．将铅丝做成有手柄的圆环
，将袋口套在铅丝上并固定。

玩法：手持圆环迎风快跑，长长的毛毛虫就会鼓起 ，在空中摇曳（图二） 。

特点：在空中摇曳的毛毛虫非常有趣
，能营造一种欢乐热闹的活动气氛
。

1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。

1.通过挤压等方式用喷水壶水 ，作画 。

1.幼儿用书：《玩玩水的游戏》。

2.幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制
。

一
、请幼儿阅读幼儿用书
，看书上的小朋友玩了什么游戏。

2.每个水壶的喷嘴不同，喷出来的效果也不一样 。你带来的水壶喷嘴是什么样的？你猜猜它喷出来的`水会是什么样的》

3.要想让水喷出来 ，我们的小手要做什么？

4.什么样的水壶比较容易挤出水来？什么样的水壶很费力？

6.喷出来的水还可以做什么？你想用喷水壶画一幅什么画呢

二、请幼儿带上喷水壶 、合作创作水画
、进行“水枪
”大赛等等
。

三、活动结束后
，带幼儿去晒晒太阳，把衣服晒干 ，有条件的园所帮幼儿换一套衣服。

一 、练习肩上投掷，投准1.5——2米远的目标 。

二、能遵守游戏规则
，体验体育游戏的乐趣
。

1
、用即时贴标出练习场的起点线和投掷线（间距15米）。

2、材料准备：三个小黑板做成的圆形靶心 、纸球当炸弹装在两个大篮子里，并放在投掷线后 。

1
、用即时贴标出游戏场的起点线和投掷线（间距15米）
。

2、在起点线至5米间布置地雷区（散放椰壳当地雷 ，间距有疏有密）
，在投掷线后布置森林场景，并放置离投掷线1.5—2米远的怪兽4个。

3 、材料准备：纸球当炸弹 ，装在两个大篮子里
，并放在起点线后 。

三
、背景音乐：进场、奥特曼主题曲 、放松音乐共三段
。

1
、进场。教师（雷欧）和幼儿都带上奥特曼面具，听进场音乐做奥特曼走、跑 、跳变身的动作进场 。

2
、热身操：（雷欧带着小奥特曼战士们听着音乐一起做运动 ，尽量锻炼到头、脖子 、肩、手关节
、腰、膝关节等。）

1 、第一次近距离练习
，投掷线距靶心1.5米
。

幼儿先自由探索
、练习，然后集体学习正确方法 ，并进行练习。

2、第二次近距离练习 。小奥特曼战士们练习投掷
，雷欧（老师）在一旁纠正小奥特曼战士们不正确的投掷动作和提醒幼儿向靶心投掷
。

3 、第三次远距离练习（2米间距）。

（1）接受任务：雷欧提示全体战士聆听行动命令（播放一段从奥特曼影碟中截取的行动命令），提出作战任务 ，要求幼儿听命令认真执行 。

（2）介绍作战场地，交代游戏规则：奥特曼战士们必须手拿炸弹
，绕过来地雷（椰壳），跑到白色投掷线 ，对准怪兽投掷炸弹
，再往回跑；来回经过地雷区时，要注意安全 ，不能踩到地雷
。

（3）执行任务
，将奥特曼战士们分成三组，当奥特曼主题曲响起小奥特曼战士们按游戏规则要求去消灭怪兽。

雷欧（老师）小结奥特曼战士的活动情况：指出奥特曼战士们在执行任务过程中不足之处 ，提示奥特曼战士们向远处的怪兽投掷时
，投掷的动作要正确而有力 。

（1）提出要求，再次强调游戏规则：必须站在投掷线后对准怪兽投掷炸弹 ，跑回来时也要绕过地雷
，不要踩到地雷
。

（2）执行任务。注意观察幼儿，进行个别的指导 。

（3）任务结束 ，雷欧（老师）小结作战情况，表扬肯定幼儿
。

四
、放松活动。雷欧（老师）带领奥特曼战士们随意放松 。（播放放松音乐）

关于健康教育教案
，健康教育知识讲座内容的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。

各位老铁们 ，大家好
，今天由我来为大家分享健康教育教案，以及健康教育知识讲座内容的相关问题知识 ，希望对大家有所帮助
。如果可以帮助到大家
，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力 ，谢谢大家了哈
，下面我们开始吧！

本文目录

1. 幼儿园健康教育教案
2. 幼儿园大班健康教案
3. 幼儿园中班健康活动教案

一、幼儿园健康教育教案

作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园健康教育教案8篇
，希望能够帮助到大家 。

前一阶段,我对广西贫困地区 、少数民族地区幼儿园
、学前班的保教工作进行了调查研究,深感有必要对农村幼儿园、学前班的健康教育进行一些指导,因此撰写了
。,可供农村幼儿园大班 、学前班进行健康教育时参考使用,以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有一定促进作用。

初步认识人体主要器官的生理功能;懂得爱护眼睛
、耳朵、皮肤 、牙齿等;养成良好的卫生习惯 。

2.我们应怎样爱护眼睛?不用手揉眼睛;不在光线很暗的地方看图书;使用剪刀等锐器时要小心;不放鞭炮,不围观别人放鞭炮
。

2.我们应怎样爱护耳朵?不用手挖耳象;不把小东西放进耳朵里。

1.让小朋友对着镜子数数自己有几颗牙,看看它们白不白,整齐不整齐?讲解牙齿的功用 。

2.我们应怎样爱护牙齿?饭后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙应顺着牙缝竖着刷,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,里里外外都要刷到;换牙时别咬硬东西,别用舌头舔牙;不吮吸手指,不咬铅笔;多吃青菜少吃糖,牙齿结实又漂亮
。

2.我们应怎样爱护鼻子?不用手挖鼻孔;不把小东西放进鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同时按着两个鼻孔擤。

2.我们应怎样爱护皮肤?勤洗澡
、勤理发、勤剪指甲;活动或劳动时要小心,不要碰破 、刺破
、划破皮肤;皮肤长疮要及时上药 。

1.吃饭:饭前洗手;不边吃边玩;不挑食;不吃不洁的食品,瓜果要洗干净后再吃,不捡掉在地上的东西吃;刚吃完饭,不要马上跑着玩
。

3.排便:每天定时排大便;不憋尿;便后洗手。

(七)培养良好的生活适应能力(参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊)

(一)结合其它内容的教育(如语言、音乐 、美术
、常识教育等),有机地融入健康教育的有关内容 。

(二)家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生习惯的养成起着潜移默化的作用。比如,家长爱挖鼻孔,孩子就会模仿,家长生吃水果不洗,孩子也会拿来就吃
。幼儿了解一些卫生知识不等于就能见诸于行动,习惯的培养是个长期的过程,教师必须向家长宣传卫生知识,使家长了解健康教育的内容和要求,取得家长的配合。

(三)幼儿园、家庭需提供必要的生活用具,如专用的毛巾 、牙刷
、牙缸等 。

四、学前班应具备的基本卫生条件

(一)教师以身作则,讲究个人卫生,有良好的卫生习惯
。

(二)有安全 、平坦的儿童活动场地。

(四)有条件的地方,用小椅子代替板凳 。

随着经济发展，人民生活水平的提高 ，心理健康问题已日益引起全社会的重视
。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子
，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境 。高兴和生气是人的两种情绪 ，高兴是一种积极的情绪
，过度的生气是一种消极的情绪
。这种消极情绪体验如果长期得不到控制
、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病 ，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪
，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心 、快乐 。

本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当 ，容易冲动
，常会为一些小事大哭大闹
。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命 ，活动始终以游戏贯穿始终 。将心理健康教育融合于游戏中
，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性
。

1
、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受 ，用适当的方式表达自己的情绪 。

3 、体验关爱
、亲情、共享的快乐
。

正确认知自己的情绪，学习合理疏泄 、控制自己的情绪。

红星娃娃
、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家 、情景卡片
、水彩笔、记号笔 、制作表情娃娃的纸

语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏

1
、以红星娃娃发出作客的邀请导入 。

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客
。

3 、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情 。(脸上
、眼睛、嘴巴)

2 、做做高兴和生气的样子
，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影
。

(1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。

(2)游戏：“点芝麻 ”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?) 。

2
、生活经验联想 ，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法
。

(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?

(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉 、看看书
、

听听音乐、做做游戏等等
，这样很快就没事了。

教师小结：原来每个人都会有高兴的时候 、生气的时候，当你高兴的时候 ，应该让大家分享 。当你生气的时候也不要发脾气
，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己 ，防碍了别人
，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为
。

1
、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏 。(老鹰抓小鸡的游戏)

提问：如果你是小鸡 ，你被老鹰抓到了你会不会生气?

如果小朋友不小心撞到了你
，你会怎么做?

1 、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地
。

2
、通过线路的多样性，培养反应能力 ，提高耐久跑的能力。

3、体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难
，勇敢坚强的优秀品质 。

4 、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
。

初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

画有不同图案的小卡片若干张 ，数字标识若干
，藏宝图（路线图）若干（定点相同，路线不同） 。

师：今天 ，老师要带小朋友去一个地方寻宝
，寻宝的路上很远，我们会很累 ，所以我们要先锻炼好身体
，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐一起来运动 ，看谁做的动作有精神
。

2、听音乐做热身活动
，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

1
、教师介绍在野外活动时 ，辨别方向的几种方式 。（带指南针，看太阳的方向
，看树桩的年轮……）教师重点介绍指南针的使用方法
。

2、教师出示活动的"藏宝图"，并讲解看藏宝图的方法 ，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北
，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。

1 、老师："现在我们就要准备出发去探险寻宝了 ，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有 。"

2
、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。

师："现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？要怎样做？"

3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推 、拉
、撞别人；不能争先恐后
，要一个一个按顺序进行游戏
。

4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。

5 、教师小结游戏情况 ，指出不足之处
，表扬勇敢
、积极的幼儿 。

1、老师："今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能干的小勇士 ，不怕苦
，不怕累完成了寻宝任务，真棒！

2 、听音乐做放松活动 ，游戏结束
。

1
、幼儿人数过多，一个一个出发场面有些混乱
，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏，例如5个人为一组 ，一组组出发。

2、在游戏过程中
，幼儿并没有按照地图上的路线前进，而是跟着其他小朋友一起瞎跑 ，看到有小卡片放着就拿了
，并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的 。如果以后再进行此类活动，必须分2个课时 ，第一课时可以先详细讲解定向的规则
，然后再实地游戏
。

小百科：探险家（伊泽瑞尔）是竞技游戏《英雄联盟》中的一位英雄。伊泽瑞尔是一名非常灵活飘逸的英雄，双加成的技能使他不但可以走AD路线 ，也能作为法师走AP路线 。英雄背景伊泽瑞尔的血液中流淌着与生俱来的魔法天赋
。

1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量
，妨碍身体吸收全部的营养，影响成长。

2.进一步培养幼儿不挑食 、不偏食的良好习惯 。

3.知道人体需要各种不同的营养
。

4.积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法。

让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯 。

录像带，幼儿操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。

1.文文在家里喜欢吃什么？（零食：虾条
、饼、圈）

2.文文到了吃饭时间想不想吃饭？为什么？（肚子不饿 、不想吃；零食吃得太多）

3.到了晚上睡觉的时候
，文文怎么了？（饿了，但过了吃饭的时间 ，只好有吃零食）

4.文文长得高不高？结不结实？（不高
、不结实）

5.医生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃饭和菜
，不要吃零食）

二、让幼儿看操作材料，连贯地讲述2-3遍
。

三 、对幼儿的回答和讲述进行总结。

有些孩子喜欢吃零食 ，到了吃饭的时候
，肚子却不饿，有营养的饭和菜吃不下去 。等过了吃饭的时间 ，肚子幼儿饿了
，只好再吃零食
。经常这样，身体就不能很好的吸收营养 ，长不高
，长不结实，还很容易生病。

商店里卖的那些小包装食品 ，价钱很贵，但不一定有营养 。小朋友们正在长身体
，最需要的是由营养的饭和菜
。如果我们每顿都能好好吃，一定长得结实 ，变得聪明
、少生病
，所以最后不要吃零食。

四、幼儿讨论：如果爸爸妈妈还没做好饭菜，小朋友肚子饿了 ，怎么办？（可先吃一两块饼干
，但不能多吃；或在大人允许下先吃某一样菜；或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子 、端饭菜
、理筷子） 。

在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃零食过多的危害
。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了；王鑫说吃了零食他饭都不想吃了；刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛；还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此 ，活动下来
，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食 ，多吃零食对健康有害
，影响身体成长，而且不能挑食 ，不偏食的良好习惯 。

小百科：零食，通常是指一日三餐时间点之外的时间里所食用的食品
。一般情况下
，人的生活中除了一日三餐被称为正餐食物外，其余的一律被称为零食。

1、以"安全第一 ，预防为主"为指导方针
，营造安全 、文明
、健康的育人环境 。

2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识 ，会处理日常生活中出现的紧急情况
，学会自我保护。

3 、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等 ，会预防各种常见的传染病的发生
。

1
、保障饮食安全
，预防食物中毒及与铅中毒

导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

刚才他们表演精彩吗?大家想一想 ，刚才那位同学为什么肚子疼?

拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食 。(教案来源：)如果这样肠胃负担过大
，容易引起消化不良
。

养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手 。

首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时 ，应避免袋上的字画 、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净
，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分
。

在居住方面 ，尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁
、地板和家具等
，否则，一旦漆屑剥落 ，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等 。

此外
，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在
。

膳食中应包含足够量的优质蛋白质 ，如蛋类 、瘦肉
、家禽、鱼虾 、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物
，尤其是维生素c较为重要 。适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损 ，减缓铅中毒症状
，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸收 ，同时维生素c还直接或间接参与解毒过程，促进铅的排出.

适当吃些驱铅食物很多天然食物都具有一定的'防铅和驱铅功能
。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物
，所含的钙可阻止铅的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出 。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用
。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻止铅吸收
、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子 、钼酸根离子等都能与铅结合 ，促使其从大便中排出 。

1
、通过此活动
，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它 ，从而体会到牙齿健康很重要
。

2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力
，培养幼儿剪贴技能。

3 、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法 。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人
。

1
、粘有唇形的纸板 ，剪刀（与幼儿人数相等）。

2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条） 。

3 、挂图两张
，装垃圾的小盒四个
。

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑
”真的很美。

1
、牙齿很重要，我们用它做什么？

（吃饭、撕咬食物 、咀嚼食物
、帮助发音等）

（食物不能咀嚼碎、你会生病 、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽 ，会变形等）

1
、出示我“露齿的微笑”
，引起幼儿的兴趣 。

①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2 、3
、

3、幼儿开始操作 ，教师巡回指导

我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹 、小弟弟们听
，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看
。

幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛 ，没缺口；不健康的牙齿会疼
、延迟的颜色是黄色或黑色
，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时 ，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯
，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强 ，个别组有争抢发言标志牌的现象
，活动常规需要长期培养 。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因 ，掌握了保护牙齿的方法。

1、通过活动使幼儿体验
，大家一起玩的快乐
。

2 、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群
、乐群的性格。

活动准备:课件、磁带 、录音机 。大型积木
、各种玩具若干
。

（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天 ，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭 、乌龟
、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友
，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？

图一、妞妞独自一个人在玩 ，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？

图二 、我们看又发生了什么事情
，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气 ，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错
，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三
、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的 ，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好
，就原谅了他们，也不生气了 。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞 ，和我们一起玩去吧"图五 、妞妞和大家一起玩
，真快乐呀！

（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？

（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩 ，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时
，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你 ，喜欢你
，才能成为好朋友
。

3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的 ，老师给小朋友准备了许多玩具
，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

4
、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴 ，大家都成了好朋友
，我们做个《找朋友》的游戏吧！

（三）结束部分：孩子们，刚才玩的都很开心 ，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏
，结束 。

二、幼儿园大班健康教案

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案 ，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用
。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园大班健康教案8篇
，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1 、增强幼儿的集体荣誉感 ，培养幼儿愉快的情绪及遵守游戏规则的习惯 。

2
、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走
。

4、愿意交流
，清楚明白地表达自己的想法。

长30厘米 、宽20厘米的地垫，每人2块

有一天下雨了 ，地上可湿了
，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了 ，就哭着嚷着不去上幼儿园了 。明明的妈妈很着急
，哪个小朋友能帮明明的妈妈想个好办法让明明高高兴兴地去上幼儿园？

每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上 ，同时两脚站在地垫上
，接着在把第二块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上第二块地垫 ，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进。直到过完湿地
。

在湿地内进行该游戏
，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫 ，从湿地外跑回
，将地垫交给第二排幼儿，第二排幼儿做同样动作。依次活动 ，先完成队为胜

（1）幼儿听到开始的信号后方可过湿地 。

（2）脚必须踏在地垫上
，若着地就算失败
。

（3）先玩完游戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面。

明明的妈妈非常感谢我们小朋友能想出这么好的办法 ，但是如果明明从家里这样到幼儿园
，肯定会迟到的，所以明明那天就没有上学 。

小朋友说明明的这种做法对不对啊？为什么不对？小朋友可以讨论一下 ，下节课告诉我
，好不好？

学校组织郊游，孩子们喝完饮料后的瓶子却随手扔掉了 ，利用废旧物品进行创作一直是我园的研究课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动
。

1
、玩饮料瓶
，发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。

2 、体验运动带来的快乐情绪，乐意参加体育活动 。

3
、培养团结协作的精神 ，发展创造性思维
。

4、学会保持愉快的心情
，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5 、学习控制自己的情绪 ，难过或疼痛时不哭 。

1
、重点：练习立定跳及绕“S ”型跑的技能
。

2、难点：引导幼儿进行合作玩瓶。

1 、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶 。

师：小朋友们
，你们看今天的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动 ，好吗?

2.放音乐
，幼儿随着音乐跟着老师做准备活动

准备活动不仅让幼儿进行了走、跑
、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。

师生交流介绍瓶子 ，激起幼儿的兴趣
。

师：跳得可真累呀
，让我们坐下来休息一下吧，今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们认识它吗 ，让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。现在
，每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告诉老师 ，一会儿老师看谁的玩法多
，而且还和别人的不一样 。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)

(教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣
。在玩瓶过程中，让幼儿自己去发现 ，去感悟瓶子的多种玩法。教师只抓住关键的几个动作
，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导 。)

2、重点练习绕过瓶子 ，“S
”型跑的技能
。

⑴.师：刚才
，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈) 。

⑵.师：现在老师这儿出现了一个瓶子阵 ，我们应该怎样通过呢?(幼儿讨论并尝试)
。

其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现象
，并且自己动脑筋解决问题。(如在瓶子中装入水 、石子
、沙等)

(让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体 ，能更好地发挥幼儿的自主性 。老师深入观察，了解幼儿动作发展的具体情况
，进行针对性的个别教育
。)

师：刚才，老师发现我们大一班的小朋友特别能干 ，想出了这么多的好办法
，瓶子朋友可高兴了。现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组 ，把你们手中的瓶子摆一摆
，再一起玩一玩吧 。

幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法 ，并参与游戏
，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

(这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神，更好地发展其创造性思维
。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流 ，并提高幼儿活动的积极性。)

集体游戏比赛
，巩固绕过瓶子，“S”型跑及跳过障碍的技能 。

随着音乐做放松运动 ，整个活动在轻松愉快的气氛中结束
。

这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的兴趣
，鼓励一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的创造性。学习与同伴商量合作玩的方法 。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来 ，发展创造性思维
。

玩是幼儿的天性
，幼儿在这节课中还是比较感兴趣的，都能够大胆的创想 ，在课的开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动
，基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色 ，大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶
，主要是让幼儿学习与同伴商量合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点 ，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作
，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍然沉浸在独自玩瓶的环节中 。最后设计的游戏活动 ，让幼儿通过游戏对整个活动的巩固，更体现出了“教 、学
、练 ”
。从整节课的掌握情况来看
，幼儿还是十分喜欢这种练习方式，从课的开始到结束 ，几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中
，也乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

这节课上下来 ，我发现这节课还有许多的不足之处
，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大 ，因为这是一次全镇的教学观摩活动
，来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤 ，以至于在重点教学绕“S
”型跑的时候显得有些拥挤
，如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚 。

知道旋转门的危险及应对危险的方法
。

发现身边危险的“旋转” ，知道自我保护。

经验准备：有见过或使用过旋转门 。

课件准备：“旋转门 ”视频；《危险的旋转门》故事视频；“正确使用旋转门”组图；“危险的旋转
”组图。

播放视频“旋转门”，引导幼儿讨论使用旋转门的经验
，导入主题
。

——视频上的是什么？它有什么特点？（旋转门；会转呀转）

——使用的时候有哪些让你觉得有危险的地方?（转得很快、会被夹住……）

播放故事视频《危险的旋转门》，引导幼儿理解故事内容 ，知道在旋转门里玩耍的危险。

——这天
，熊猫奇奇和小伙伴们来到商场，也发现了好玩的旋转门 ，接下来会发生什么事呢？一起来看看吧 。

——小猴闹闹怎么玩旋转门？结果怎么样？

——河马壮壮怎么玩旋转门？结果怎么样？

小结：旋转门很重
，转得也很快，在旋转门上玩耍容易撞伤 、夹伤自己和他人 ，十分危险
。

出示组图“正确使用旋转门 ”
，引导幼儿了解使用旋转门的注意事项，树立自我保护的意识。

1.鼓励幼儿自由讨论正确使用旋转门的方法 。

——你觉得怎样使用旋转门才不会发生危险呢？

2.出示组图 ，引导幼儿判断对错
。

——这样使用旋转门对吗？应该怎么做呢？

小结：使用旋转门前要先观察门旋转的速度
，选择门洞大的时候进入；一个门洞不要挤太多人；不要用力推挤旋转门，以免撞伤自己和他人；不在旋转门里或门边玩耍 ，以免夹伤自己。

播放组图“危险的旋转
”，引导幼儿了解更多与旋转有关的危险
，并讨论自我保护的做法 。

——老师还收集了很多危险的旋转，一起来看看吧
。

——你发现了吗 ，危险的旋转在哪里？

——可能会发生什么危险？要怎么避免呢？

小结：转动的电风扇
、打蛋机、榨汁机 、空调的外机；快速行驶的轮子等
，这些旋转会为我们服务，但是有时也会产生危险 ，小朋友们不能随便玩
、随便碰
，应该尽量远离这些危险的旋转。

请家长在生活中提示幼儿关于旋转的危险，进一步帮助幼儿树立自我保护的意识 。

奇奇和小伙伴们一起去商场买东西
。刚到商场门口 ，闹闹和壮壮就被那扇不停旋转的大门吸引住了。他俩趁着大家不注意留在门口
，玩起了旋转门 。

闹闹攀住门上的把手，高兴极了：“哇 ，像坐旋转木马一样
，真好玩！”壮壮一听，兴奋地跑向旋转门 ，不料脚下一滑，“咣—— ”脑袋撞在门上
，“啪——
”门又把他推倒了。

这下闹闹急了，他想让旋转门停下来 ，可是……“哎呀
，我的胳膊被夹住了！”闹闹大叫起来，痛得从门上跳了下来
。

两个小伙伴 ，你看看我被撞出大包的脑袋
，我看看你被夹肿的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋转门啦！ ”

1、引导幼儿通过自身的探索活动 ，了解自己身体能动的一些部位
，使幼儿对自己的身体感兴趣。

2 、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作 ，互相谦让的优良品质 。

4、愿意与同伴
、老师互动
，喜欢表达自己的想法
。

活动过程：一、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。

二 、让幼儿明白人有各种各样的活动 ，是因为人的许多部位都可以动 。

提问：刚才，我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？

提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外
，你还知道人们有些什么样的活动？它们分别是我们身体的哪些部位在动？

三
、让幼儿通过自身的探索活动，感知自己身体可以动的部位
。

1、每组发一个纸娃娃 ，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号
，要求互相协作，教师巡回指导 ，提醒幼儿假如你不能确定的话
，就可以起来再动一动。

2 、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动 。

由教师说出一个可以动的部位 ，请幼儿用此部位做个动作
。

让幼儿继续寻找身体里许多看不见
，甚至感觉不到的会动的部位。

教学反思本主题是以身体的哪些部位可以动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中 ，让幼儿去体验人体有许多部位会动 。知道哪些事能做
，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法
。

1.让幼儿认识牙齿 ，了解牙齿的功用。

2.知道如何才能长出整齐，洁白的牙齿 。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

1.呈现牙齿的挂图
，引导幼儿观察牙齿

(2)引导幼儿观察牙齿，包括牙齿的颜色 ，大小
，形态
。

(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。

(2)比较谁的牙齿更加整齐，洁白 。

为什么有的人牙齿整洁 ，洁白
，而有的人牙齿不整齐，发黄或发黑?

4.介绍如何才能生长出整齐 ，洁白的牙齿

(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿
。

5.呈现有关保护牙齿的图片
，让幼儿说一说如何保护好牙齿。

(1)酸甜食物能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害 。睡前不应吃酸甜食物
。

(2)坚持早晚刷牙 ，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣
，灭杀口腔中的细菌。

想拥有整齐，洁白的牙齿 ，就要注意保护牙齿 。

1
、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索
，主动发现
。

2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦，注重幼儿表达能力的培养。

3 、通过材料互动发展了幼儿的观察力
、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力 。

4 、不足之处：活动内容多了点 ，在时间安排上有了局限
，整个过程显得急促，幼儿对重难点掌握的不够硬
。

5
、改进方向：把握好重难点 ，提问语言要简练明了。把更大的时间空间留给幼儿！

1.知道食品袋上有生产日期和保质期
，要食用新鲜的食品 。

2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻 、干燥、罐装等。

3.乐意参加调查实践活动 ，能和同伴相互配合完成调查内容
。

4.愿意与同伴
、老师互动
，喜欢表达自己的想法。

5.幼儿可以用完整的普通话进行交流 。

1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期
。

教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。